May 2nd, 2013

talib

(no subject)

У нас тут нас-тупило лето, вышел на раён, наблюдал массовое наружение президентского указа о запрете мини-йубок.
Вот сдлаёцо мну, что на самом деле запретили не мини, а мини при кривых ногах, а прєсса как обычно всё исказила.
dix

праздное сословие и апокалиптика

Натыкаешься иногда на какой нить апокалиптический псто, поговоришь в каментах - и просто поражаешься писучести апокалоавторов. Вот упади сейчас на землю метеорит, и орхеологи будущего найдут из текстов в основном апокалиптику (причём всех оттенков и политвзглядов) и сделают выводы. И вот чего мне подумалось - а ведь преобладание апокалиптики оно связано с наличием времени на это дело у апокалоавторов. Вот скажем античный грек (да, я отлично осазную, что он сферичен и в вакууме), да ему просто не до этого было - в гимназий качнуться, потом на форум, торговые дела, закупки наёмников, интриги, баня, кароч не до размышлений об упадке. Римская Империя породила среди образованного сословия класс достаточно праздный - это греческие учителя обучавшие детишек патриция изящному - у них было время и было мышление, ну и понеслось. Потом естественно монашество. А затем возрождение, колониализм и капитализм выгребли все рабочие руки и рабочие головы, и снова стало некому писать об упадке. Теперь вот опять. И дело тут мне кажется не в том, что апокалипсуют бездельники и у них есть на это время, а в том, что занятость и дела как-то настраивают на другой лад. Даж если занятой человек и имеет пессимистическое мнение о перспективах, оно краткое. и другое, в отличии от апокалиптики от праздных.
book

(no subject)

Тут как-то обсуждали высказывания луноликого про единый учебник истории, а на прошлой неделе я был в семье, где дети учились или учатся в школе при посольстве и взглянул на учебники истории вышедшие во второй половине нулевых - так это ж почти те же самые старые совучебники, только вместо псевдо-марксистской блевоты сделали больше карт и картинок. Как я понимаю и пресловутый йе-ге сдают по этой программе, так в чём подвох-то?
Ну а как моё мнениё - ущербный характер преподавания истории сохранился, то есть отдельно учим историю Роисси, отдельно - мировую. Как по мне, так надо преподавать хронологически, где и чего в каком веке было, так системней получается. А то как арньше так и теперь, какую-то нано-дарачку на льду, совершенно незаметную на фоне мясорубки того века воспринимают как свидетельство о непрерывной агрессии Запада на Грусть Святую. Ну и так же как раньше - по минимуму истории соседей России - а то про всяких там Луи-Муи-Хуи росиянцзы знают с точностью дл подвязки, а про то, что творилось в то время в Польше или Узбекистане - полслова.


Ну да ладно, фэн-шуй с ней с лженаукой, я ещё физику и химию полистал. По физике вроде та же программа, по химии - так и учембник почти тот же (стал вспоминать чо у меня по химии в аттестате - вроде трояк, хе-хе, сучёотом того, чем я занимаюсь щаз). И вот возник у меня вопрос, если программа не изменилась, то почему раньше не было никаких подготовительных курсов в школу, и если умешь читать - уже хорошо, то сейчас - и читать и считать требуюд. И это при том, что учат на год дольше. А не обленились ли учителя? эти профессионалы в изображении из себя самого обиженного сословия?
dix

(no subject)

Много новаго видишь благойдарq Research Gate, так сёдня видел филиппинского учонага с именем - Дарвин. Весьма внезапно для такой католицкой страны.